Nesta semana, foram realizadas mais atividades do 1° Encontro de Tutores, do Centro de Educação a Distância (Cead), da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). A última etapa de encontros presenciais teve início na quarta-feira, 21 de novembro, com a palestra “Moodle – Um olhar pedagógico”, comandada pela Mestre em Educação, professora Rosilaña Dias.

A palestrante esclareceu pontos importantes do Moodle, ferramenta de apoio à aprendizagem virtual adotada pelo Cead, na UFJF. Rosilaña destacou a importância da organização da plataforma, para que haja clareza na apresentação da disciplina, fortalecendo sua identidade visual e o entendimento do aluno, que deve construir sua própria autonomia no curso.

A professora falou também que se deve observar qual atividade é mais adequada no Moodle, dependendo do propósito do tutor, e destacou o Fórum de Discussão, que oferece diversas possibilidades de uso pedagógico, como discussão de textos, estudos de caso, tira-dúvidas do conteúdo e seminário virtual.

Durante a palestra, também foram abordadas questões que ajudam a evitar possíveis falhas de comunicação na educação a distância. Rosilaña observou que como no ensino online professores e alunos não estão face a face, é essencial que os tutores tenham total conhecimento sobre todos os aspectos do curso oferecido, para esclarecer qualquer dúvida dos estudantes. “Na EaD, não há improvisos. Existe a necessidade de um preparo e planejamento inicial. Quanto mais orientado o aluno estiver, menor a chance de ocorrerem erros de comunicação”, aponta Rosilaña.

Os tutores tiveram, ainda, a oportunidade de participar de oficinas sobre diversos recursos para EaD, como a de Gravação e Edição de Áudio, com o integrante da Equipe de Produção de Material Didático do Cead, Samir Bretas. Segundo o instrutor, o objetivo da oficina foi introduzir os participantes ao software gratuito Audacity, que permite aos usuários gravar e editar áudio, aplicar efeitos, além de tratar áudio mal gravado. “Esse programa é uma ferramenta útil para a confecção de audioaulas, podcasts e qualquer outro tipo de utilização do áudio na EaD, permitindo maior autonomia para professores e tutores”, observa Samir.

As atividades da Capacitação de Tutores continuaram na quinta-feira, 22, com a palestra “Mediação Didática e Avaliação online”, com as professoras Núbia Santos, da Faculdade de Educação da UFJF (FACEd) e Luciana de Oliveira, do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd/UFJF). Os encontros presenciais foram encerrados com as oficinas para EaD.

As atividades do curso de Capacitação seguem até o dia 30 de novembro, agora em encontros virtuais. Para obter certificado, os tutores devem apresentar 75% de freqüência.