Nos dias 11 e 12 de junho foi realizado o III encontro presencial de capacitação do curso de aperfeiçoamento Culturas e Histórias dos Povos Indígenas (CHPI), com o propósito de avaliar a primeira etapa.
Uma das tutoras presentes no encontro, Deniele Pereira, aponta como positivo o resultado dessa primeira fase. Segundo ela, quando ministrava um minicurso relacionado a outro tema, uma das alunas relatou a experiência com o CHPI, e o quanto tinha sido enriquecedor o conhecimento adquirido.

Outro ponto abordado na discussão foi a importância da inserção do tema dentro da Universidade. O coordenador do curso, professor Daniel Pimenta, aponta perspectivas positivas. Segundo ele, novas disciplinas sobre o tema têm surgido também no ensino presencial e existe uma discussão sobre a possibilidade da criação de um curso de especialização.

Pimenta também avaliou positivamente a receptividade dos alunos nessa primeira etapa e ressaltou a importância da presença do líder indígena Aílton Krenak nos encontros presenciais, avaliando como fundamental para se chegar à consistência e relevância que tem o curso no momento.

Krenak participou do curso de CHPI como tutor convidado, contribuindo com o compartilhamento de conteúdo na plataforma, nos encontros presenciais com os alunos, na identificação de fontes referenciais para o andamento do curso.

“Participar desse curso foi uma experiência tomada como um desafio, pois não tínhamos referências, por ser um curso novo. Os encontros de capacitação construíram um direcionamento para abordagem e processo de formação que seria aplicado durante o curso”, relata.

Segundo o líder indígena, quando se pensou nesse encontro de capacitação a expectativa era reunir todos os conteúdos estruturadores de uma visão sobre a cultura e história dos povos indígenas, tomando Minas Gerais como lugar dessa narrativa.

Ainda de acordo com Krenak, essa experiência foi construída com as presenças das lideranças indígenas ao longo do curso, livros, registros e testemunhos.
Durante o curso contou-se com a presença de outros líderes indígenas como Álvaro Tucano e Kaka Werá e de índios da tribo pataxó. “A presença das lideranças e da tribo foi fundamental para trazer à tona a perspectiva do objeto de estudo”, avalia.

“Esse terceiro encontro “coroa” uma roda de conversas. Tivemos acesso aos trabalhos de conclusão de curso dos alunos e foi o primeiro contato com o resultado desse aperfeiçoamento”, conclui Krenak.